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sonaki@cnoe.or.kr
5월18일 1-5반 수업관찰
No. 44   [2006-05-18]       Hit: 1716 / Vote: 276
1. ppt자료에서 제목 위 아래 여백이 많아 본 내용이 아래로 치우쳐 잘 안보임
2. 학생을 많이 시키는 것은 좋으나 그러다보면 소외되는 학생들이 많이 발생하는 것 같다. 왜냐하면 학생의 답변 내용이 별 의미가 없는 것이 많아서 그렇다. 교사의 보충 설명이 필요하다.
3. 학습목표가 구체적이지 못하다. 학생들이 학습목표를 읽고 무슨 뜻인지 모르겠다. 학생의 수준에 맞는 목표 설정
4. 도입부가 길었는데 특별한 의도없이 길었던 것 같다. 도입이든지 어떤 특정 과정을 길게 설정하려면 교사의 의도가 있어야한다.
5. 개개인이 만족하는 수업이되도록 개개인을 잘 관찰해야겠다.
6. 학습지를 놓고 작성해 가면서 수업을 진행하는 방법도 고려해야 할 것이다. 교사가 몇몇 질문을 주고 받는 학생하고만 수업이 이루어져서 멍하니 시간을 낭비하는 학생이 많있다.
7. 학생의 질문을 받았을 때 그때 그때 즉시 답을 해주는 것도 질문한 학생을 위해서 좋은 일이지만 전체를 생각할 때 학습의 흐름을 깨고 있으며 공부하던 학생의 집중력을 흐트리고 있다. 현재까지 학습하고 있던 내용을 마쳤을 때 질문하도록 유도해야겠다.
8. 학생의 활동을 많이 시킨다는 의미는 일대일로 대화하는 수업이기에 앞서서 그 순간에도 다른 학생들은 관련된 어떤 활동을 할 수 있는 기회를 제공해 주어야 의미가 있을 것이다.
9. "재미없냐"라는 말을 자주쓰고 있는데 바람직하지 못한 것 같다. 공부는 재미로하는 것이 아니기 때문이다. 학생들의 학습에대한 욕구나 흥미를 유발하기 위해서 교사가 의도적으로 재미 있게 진행할 수는 있으나, 항상 재미로 공부하게 하는 것은 바람직하지 못한 것 같다.
10. 아직도 학습목표에 도달 했는지를 교사가 아는지 모르겠다.
sonaki@cnoe.or.kr
 
 


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