템플릿

2009.4.30.목.3교시.과학.양OO.3학년.O반.과학실
<원소의 불꽃 반응>
1. 수업설계에서
-학습목표 제시방법과 실험계획을 학생이 설정해 보게한 점이 좋았다. 특히 익숙치 않은 학생들을 훈련시키기 위하여 개략적으로 제시하고 수정 보완하게 지도한 점은 굿 아이디어였다.
-학습자 실태조사 분석에서 본시와 관련된 항목을 개발하여 조사해 보았으면 더 좋았겠다. 예를들어 도입단계에서 발문한 밥코드, 형광등 속의 물질, 네온사인 등에 대한 알고 있는 지식, 선경험, 오개념 등의 조사하여 본시에 활용하였다면 발문을 어떻게 할 지 어떤 예를 들어야 할 지 등의 전략을 세우는데 더 효과적이었을 것이다.

2. 교수활동에서
-학습시작시 학생들과 좀더 친밀하고 허용적인 분위기를 조성하고 시작했다면 학생들의 발표가 더 왕성했을 것으로 생각된다. 시작이 약간 딱딱한 느낌이 있었다. 마치 엄한 아버지 같은 느낌? 주의를 요하는 수업이니만큼 엄한 분위기도 필요하긴 했지만...
-도입, 수업과정, 결론 그리고 평가에 이르는 원활한 학습 흐름을 유도해가는 여유로움이 학생들로하여금 혼란스럽지 않게 수업을 받아들일 수 있어 좋았다.

3. 학습활동에서
-도입부분이 중요한 수업이어서 도입부분에 시간을 많이 할애한 점은 좋았으나 25분이란 시간을 보냈기 때문에 본 수업모델 적용상 키포인트가 되는 실험설계 부분에 많은 시간을 주지 못한 점이 아쉬웠다.
-불을 다루는 실험인데도 학생들이 당황하지 않고 실험에 임하는 것을 보고 평소에 선생님이 실험 수업을 많이 진행하고 있음을 느낄 수 있었다.

4. 평가활동에서
-평가 계획이 잘되었으며, 평가 문항 또한 학습 목표에 부합되는 적절한 문항이었다.
-시간이 부족하여 학생들의 반응과 학습결과를 피드백하지 못한 것이 아쉬웠다.

5. 학습자료에서
-꼭 필요한 사항만 ICT를 활용하여 학생들의 이해가 수월하였다.
-보조원이 없는데도 실험 준비가 빈틈없이 잘되었다.
-학생에게 투입할 학습유인물이 학생들의 토의와 탐구과정을 거쳐서 작성할 수 있도록 제작하여 제공한 것이 바람직하였다.

6. 종합의견
수업설계의 새로운 아이디어를 제시하고 적용한 것을 높이 평가하고 싶다. 전체적으로 교사가 학습의 흐름을 어떻게 이끌어 가야할지를 잘 알고 차분하게 진행하는 모습이 인상적이었다. 또한 평소에 실험수업을 모범적으로 실시하고 있다는 인상을 받았으며 철저한 학습준비와 꾸준한 수업연구가 배어나는 그런 수업이었다.

sonaki@cnoe.or.kr